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목표, 누리과정 내용, 교육내용, 활동계획안 예시)
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 영양교육의 개념
1) 정의
2) 목적
3) 교육목표
2. 영유아기 영양과 식생활의 특성
1) 영양의 특성
2) 식생활의 특성
3. 영유아 영양교
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생애
Ⅲ. 루소의 아동관
Ⅳ. 루소의 인간관
Ⅴ. 루소의 저작
Ⅵ. 루소의 에밀
1. 제1부에서는 우선 교육의 목표를 정한다
2. 제2부에서는 루소가 제창하는 이른 바 소극적인 교육의 특색이 가장 잘 나타나 있다
3. 제3부는 12세부터 15세
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목적
2. 성격심리학의 목표
1) 기술방법의 확립
2) 개인차의 해명
3) 성격형성과 변용과정 및 그 요인의 해명
4) 부적응 행동과 그 개선을 위한 연구
5) 성격심리학의 사회적 공헌
II. 성격심리학과 일반심리학
* 참고문헌
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목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리의 유아관과 발달
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생애와 업적, 심리사회이론의 인간관
II. 자아와 자아정체감
III. 심리사회적 발달단계
1. 심리사회적 위기 : 신뢰감 대 불신감 - 희망
2. 심리사회적 위기 : 자율성 대 수치심과 의심 - 의지
3. 심리사회적 위기 : 솔선성 대 죄책감 - 목적
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목적
3. 이유식의 기본 원칙
1) 월령별 이유식의 방법
2) 이유식 및 유아식 만드는 방법
3) 이유식 진행 중의 문제점 대처법
4. 이유식 실시 계획
1) 이유식의 첫걸음
2) 우리아기 이유식 단계
3) 초기 이유식
4) 중기 이유식
5) 후기 이유
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사회적 존재
(3) 창조적 존재
(4) 주관적 존재
2) 성격이론
(1) 열등감과 보상
(2) 우월성의 추구
(3) 생활양식
(4) 생활과제
(5) 출생순위와 형제관계
(6) 허구적 목적론
3) 가족구도
4) 창조적 장
3. 프로이드와 아들러 이론의 비교
4
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4) 구조적 모형 : 원초아, 자아, 초자아
5) 연속적 체계: 심리성적 발달단계
6) 프로이드 이론의 평가
2. Erikson의 심리사회적 이론
1) 심리사회적 이론의 특징
2) 심리사회적 발달단계
3) 심리사회적 이론의 평가
참고문헌
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사회적 관심 (Social interest)
(2) 사랑과 결혼 (Love & Marriage)
(3) 일과 직업 (Work & Occupation)
6). 생활양식 (Style of life)
애들러는 생활양식이 주로 어린 시절에 결정된다고 보았다. 따라서 어린 시절의 부모의 영향이 매우 중요하다.
(1) 부정적 3가지 :
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목적
2. 분화
3. 권력과 통제
4. 지도력
5. 구조
6. 책임성
III. 조직의 목표
IV. 조직의 유형
1. 사회적 기능에 따른 유형
2. 통제 형식에 따른 유형
1) 강제적 조직
2) 공리적 조직
3) 규범적 조직
4) 혼합조직
* 참고문헌
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